王晶

【摘要】不知道您有没有发现几个月的孩子，当听到手机悦耳的铃声就会侧耳倾听；一岁多的孩子便可以伴随音乐手舞足蹈，这些充分反映了孩子对音乐天然的热爱和向往。对年青的父母也发出了信号“我需要音乐”，因此音乐启蒙教育在孩子的童年时光显得尤为重要。那么如何对幼儿进行音乐的启蒙教育呢？我认为不妨从以下几方面入手。

【关键词】音乐启蒙教育

一、培养幼儿倾听能力

大自然是最好的“老师”，树上小鸟叽叽喳喳的叫声，雨点落叶的滴答声，马路上汽车的鸣笛声等等。引导幼儿仔细听听有高有低，有强有弱，随手拿出筷子敲出声响，比较音有什么变化，让幼儿闭上眼睛问他们听见了什么，培养幼儿听觉经验，使幼儿从小具有灵敏的听觉。

二、培养幼儿初步音乐记忆力

当孩子们对各种声响发生兴趣，我们就可以进一步要求幼儿记住这些声音，让幼儿把无意记忆转化为有意记忆，让他们有意识有目的的倾听，并记住这些声音，走路声，敲门声，从中找出是谁回来了，经过一段时间有针对性训练，你会发现，孩子对各种声音的敏锐感觉和细微分辨能力远远超过成人。

三、培养幼儿节奏感

其實孩子们许多本能动作都是富有节奏感的，我们可以让幼儿和我们一起拍手，让幼儿模仿，体验节奏的强弱。德国著名音乐教育家奥尔夫所创立的奥尔夫音乐体系充分体现节奏第一的理念，让幼儿动作与音乐相结合，强调节奏是音乐的生命，拍拍手、拍拍肩、跺跺脚；……