祁莉

【摘要】多媒体教学以其集文本、声音、图形、图像、视频等多种媒体信息于一身的特点，实现了信息传播的一体化。多媒体教学的另一个显著特点是其具有很强的交互性，可以充分调动学习者的视觉、听觉等多种感觉器官，从而极大的调动学习者的学习兴趣和参与热情，具有传统教学手段无法比拟的优势。

【关键词】多媒体；幼儿音乐教学

音乐是情感的艺术，它以“润物细无声”的方式浸入人的心田，引起共鸣，激发想象，陶冶情操。人民音乐家冼星海曾经说过：“音乐是生活中的一股清泉，音乐是人生的最大快乐……”

音乐教育是幼儿教育的重要组成部分，是实施美育的重要途径之一。幼儿的日常生活需要音乐，吃饭、穿衣、睡觉、盥洗劳动等等，都是在音乐伴随下进行的，幼儿的健康成长需要音乐，幼儿时期是人素质发展的重要时期，而提高幼儿的音乐素质又是全面提高幼儿的重要途径。

一、走近多媒体，帮助幼儿“听”出兴趣

《动物狂欢节》是一节大班音乐欣赏课，这节课是通过欣赏法国作曲家圣桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》让幼儿初步懂得，通过各种不同音色的乐器能够表现出各种动物的特性，增强幼儿对音乐作品中高、低、快、慢的区别能力，并让幼儿结合画面，感受乐曲的音乐、节奏的变化，旋律的起伏。

本课中涉及到动物比较多，有狮子、母鸡、公鸡、骡子、杜鹃、乌龟、大象、天鹅等等，为了让小朋友更好地体会乐曲的内容，增加他们的欣赏兴趣，我收集了与乐曲贼窝有关的动物图片、视频、叫声以及乐曲中为了表现它们各自特征所采用的不同乐器的图片和该乐器演奏的声音，并把这些资料有机地编排到多媒体课件中。