王雪晶

【摘要】随着我国对外开放程度的加大，我国对英语专业人才的需求日益增加，英语的地位越来越重要。作为一门重要的基础课程，初中英语在学生的英语学习阶段起着重要的作用，为以后的英语学习打下良好的基础。新课程改革对于英语给予了更多的关注，但是，目前我国初中英语教学还存在着诸多的问题，本文针对初中英语课堂上存在的诸多问题，以教师为切入点，依据有效教学相关理论，提出了构建初中英语课堂教学有效性的策略。

【关键词】初中英语；教学；有效；研究

一、初中英语课堂教学现状分析

1.有效教学的概念

有效教学是指在教学实践的基础上，教师完成教学目标和任务，学生获得了预期的、应有的进步和发展。评价教学是否有效的标准是学生是否取得了预期的、应有的进步和发展。预期的是指达到了课程教学标准和要求的目标，应有的是指在每位学生原有基础和能力上取得的进步和发展。

初中英语教学的总体目标是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展基础上，培养学生的综合语言运用能力。使学生既具备较强的英语语言运用能力,又具备自主学习能力和良好的个性品格,从而为终身学习和发展打下良好的基础。

2.初中英语课堂教学现状分析

（1）教师的教学观念未及时更新，教学能力有待提高。新课程改革实施后，教师的教学理念没有得到及时更新，仍停留在应试教育的层面，英语教学内容以教科书、习题为主，仅重视语法的讲解和文本的理解，教学方式以教师讲解为主，学生被动接受，不能发挥主动性，学生的整体素质和语言运用能力的提高受到限制。……