刘瑞华

【摘要】“兴趣是最好的老师”。而数学对于大多数中职学生而言都是多年的失败者，就是这一次次的失败，使他们对于数学的学习产生了强烈的厌恶情绪。因此培养和提高学生，特别是中职学生的数学学习兴趣，是摆在我们职业学校数学教师面前的一项既艰巨有重要的任务。而课堂是数学教学的主阵地，改革课堂教学，激发学生的数学学习兴趣，对提高数学课堂教学效率，培养良好的数学素质，具有十分重要的意义。

【关键词】中职数学；学习兴趣

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。古人亦云:“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。因此，是否能激发学生的学习兴趣，对于数学教学的成败，起到非常重要的作用。那么，在数学教学中该如何激发学生的学习兴趣，使学生积极主动参与其中呢？

一、引用经典故事，以科学名家的亲身经历来坚定学生的信念

数学是人类文化的重要组成部分，数学课程教学应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用，逐步形成正确的数学观。为此，在授课过程中适当穿插数学家的生平事迹和经典故事，能够增强学生对数学的热爱之情，进而提高学生对数学学习的热情与兴趣。例如在讲授解析几何时，给学生补充讲解数学家笛卡儿创立解析几何的故事；在讲授逻辑推理中的不完全归纳法时，补充讲述哥德巴赫猜想及我国数学家陈景润解决猜想问题，摘取“数学皇冠的明珠”的故事。……