唐华

【摘要】本文从不同类型班级管理艺术的对比研究中，发掘一种共性的现代管理方法——平行管理方法，其核心就是团队建设与文化引领。本文对平行管理艺术的概念、要求、理论分析、实践效果例举、方法运用策略、方法与其它管理原则的关系等方面作系统研究，以提高班主任管理艺术，提高班级管理效果。

【关键词】团队；文化；平行管理

一、思考缘起：救火队长还是团队引领者

在班级管理的经验介绍中，有些班主任侧重班集体的建设，有些班主任侧重个案转化，各有千秋，总是会给人以启发。每个学生都生活在集体中，尽管每个学生的表现不一样，但集体都会对他们产生影响和制约，反之，个体学生的表现在某种程度会很大地影响着班集体建设的效果。所以班级建设需要团队引领也需要个体转化。把一个班级整合成优秀的班集体，就是团队引领者；每天围着几个学生做工作，问题学生越来越多，就是救火队长。实践证明，班主任的核心工作是团队建设，其次才是个体转化。

一个优秀的班主任成功地带好了一个公认的落后班级，在介绍经验时，这位班主任说：因为后进生太多，个别教育根本顾不过来，通过创建一个具有凝聚力的集体来转化差生，是当时工作的核心。为此作了大量工作，包括：①多途径全方位了解学生（自我介绍、学生座谈、向任课教师了解、向原来的班主任了解、建立学生档案、自己观察等）；②选择培养班干部，经常进行班干部培训；……