杜尔贤

【摘要】在教学工作中，布置、检查与批改作业是教师必须做的一项工作。学生作业是学科教学的延续和补充，是对单位时间内所学知识的复习和巩固，是教师用来检查教学效果，指导学生的教学手段之一。教师要有针对性的设计或选择作业，尽量让学生亲历学习材料的提供与处理过程，让学生从内心里体验到自己是学习的主人。

【关键词 】自主能力；求知欲望；基本技能

随着课程改革的深入大多数教师越来越重视课堂教学方法教学形式的创新，但是英语作业的形势没有得到重视，对英语作业进行科学设计是新课改背景下一项势在必行的改革和创新，也是培养学生听说读写的重要手段。新课标理念下的初中英语作业要求以学生个体为中心，根据学生的不同个性特点以尊重人格为特点，以人的全面发展为目标，在规范化教育的基础上推行生活化、人性化的学生作业，减轻学生的课业负担，提高学习的积极性和主动性。

如何留适量作业，取得最好的学习效果是每个教师在思索的问题，也是每位教师追求的目标，尤其是英语这一语言学科的作业布置更是需要语言教师用心动脑巧构思。

一、多样性和开放性作业培养学生的自主能力

根据新课标倡导的“任务教学”原则和多元智能理论，着力设计开放性作业：实践创新作业、制作类作业、课题类作业、收集类作业等，努力将学生英语学习由课堂走向生活，教师可以改变传统的作业布置习惯——教师布置作业，可以让学生自己设计作业出题，或自己先设计题目；……