【摘要】本文从社会学角度，论述中等职业学校职业指导工作的建构,阐述了职业指导的定位、目标、方法、过程与途径等一系列基本问题。

【关键词】社会学；职业指导；建构

目前，由于我国人口结构矛盾的日益突显，年轻劳动力的短缺困扰着各企业，因此中职毕业生能否找到工作，利用自己的职业技能谋生已不是难以解决的问题，但其能否胜任自己的工作，并在职业岗位上有所发展，进而达到自我实现，已成为其职业生涯中的主要困惑，因而如何根据社会需要和自身的个性特点选择职业，确定未来的发展方向，实现人生价值，在中职生求学、就业过程中迫切需要得到相应的指导帮助。

一、社会学视角下的职业、职业生涯和职业指导

（1）在《社会学小词典》中，职业指在存在社会分工的社会中，人作为独立的社会单位的存在，谋求自己生计的维持、同时实现社会联系和自我实现而进行的持续的人类活动方式。日本社会学家尾高邦雄认为“职业是一定的社会分工或社会角色的持续实现；是社会与个人或整体与个体的结节点；通过这一点的动态相关，形成了人类社会共同生活的基本结构；整体靠个体通过职业活动来实现，个体则通过职业活动对整体的存在和发展作同贡献”

（2）职业生涯是人生中最重要、持续时间最长的经历，在社会学中指个人职业的连续性变动的过程。社会学研究者认为：“职业生涯不仅是某一时间点上社会行动者的职业位置，更是一系列以教育为开端的职业经历。……