吴晓霞

【摘要】由于高中历史的学习内容、学习方法、考试方式与初中存在有很多的差异，这给高中学生的历史学习带来了困难。如何做好初高中历史教学的衔接，是一个长效不过时的问题，也是在一线教学的教师必须长期思考和解决的问题。

【关键词】初高中历史教学；衔接

在课程改革以前，全国使用的教材基本上是一致的，都是人民教育出版社出版的教材。但课程改革以后，初高中历史使用的教材和课程设置的变化很大，高中历史的学习内容、学习方法、考试方式与初中存在有很多的差异，这给高中教学带来不少问题，特别是高中一年级的历史难教，学生难学，是长期困扰在高中任教的历史老师的问题，因此如何做好初高中历史教学的衔接，是一个不过时的长效问题，是在一线的教师必须思考和解决的问题。笔者从自身教学经验出发，提出一些看法和建议。

一、初高中历史教学衔接中发现的主要问题

（1）从教师自身来看：教师在教学上相对独立，实施初、高中分离后，初高中教师双方都对对方教材缺乏了解，许多高中教师没有上过初中的课，所以对初中教学和教材并不一定了解，高中教师常主观地认为，某个知识点初中教师已经讲过，学生应该会知道，不用再讲了，一笔带过。

（2）从初高中教材内容来看：高中历史教材以专题为单元进行编写，没有时序性。新教材突破了多年来历史教材以编年体编写的形式，采用专题史的形式编写。……