李菊香

【摘要】班主任是学校全面负责一个班级学生的思想品德、学习生活、身心健康等方面工作的教师，班主任工作是学校思想政治工作的核心，它直接关系到良好的班风班纪的形成，班主任工作对学校德育教育工作起到至关重要的作用。而批评教育是班主任工作中必不可少的重要组成部分，工作中如果批评时机抓得好、方法得当，尺度适宜，就会收到春风化雨的功效。

【关键词】高年级；班主任；批评艺术

在班级管理中，往往會出现这样一些奇怪的现象：同一个班主任，做低、中年级班主任时能把班级管理得井井有条，所带班级年年被评为优秀班级，而担任高年级班主任时，却常对学生无能为力，管理不好班级；同一批学生，在低、中年级时温驯乖巧，而到了高年级却变得桀骜不驯，让班主任感到头痛不已。这是什么缘故呢？

原因可能是多方面的，但最主要的是小学高年级的学生心理已经发生了巨大的变化，而班主任的班级管理方法却没有跟着变化，还是停留在低、中年级时的管理手段上。经过多年的班主任经验，我发现小学高年级的学生心智日渐成熟，要求被尊重、重视意识增强。高年级学生容易产生逆反心理产生对抗行为，跟他们做思想工作时要注意讲话的艺术，要选择恰当的场合、把握恰当的时机，运用恰当的方式，做到委婉地说直白的话、风趣地说严肃的话，讲道理摆事实，不要凭主观臆断批评学生，不要当众指名道姓地批评学生，不要侮辱其人格，不要新帐老帐一起算，不要叫家长要挟，以免使学生滋生厌烦情绪，产生逆反心理。……