金文宁

【摘要】地理是一门综合性很强的学科，涉及的知识面很宽。但由于中学课本篇幅有限，课时有限。教材安排知识密度很大，对所涉及的知识往往是点到为止，给教学带来了一定的困难。因此，探讨地理课堂教学技巧，降低教学难度，提高课堂教学效果，就显得尤为重要，同时也成为地理教师的又一项重要任务。

【关键词】高中地理；教学技巧

一、课堂教学导入技巧

课堂教学导入，是指在新的教学内容或教学活动开始时，教师引导学生进入学习的方式。它是课堂教学的起始环节，具有引入课题，介绍学习目标，激发学生的学习兴趣及学习动机，创设适宜的教学情景等作用。高中地理学科具有综合性强，联系广泛的特点。因此，引入的方法因教学知识的不同、学生基础等不同方面采用不同的导入方法，迅速使教学内容引起学生的兴趣，增强学生的求知欲和参与教学活动的主体意识。导入新课主要可分为如下几点：

（1）回顾式导入。我国大教育家孔子说过：“温故而知新。”回顾旧知识是导入新课的常用方法。利用前一节讲过的知识引入新知识，利用旧知识来讲解新知识，使新旧知识相互呼应，互为因果。前后知识结合，利用回顾式导入，能够使教学内容结构紧密，紧凑合理。能够体现地理知识具有整体性和地域差异的特点。

（2）目标展示法导入。课堂教学内容的介绍，既是教学目标的展示过程，通过教学内容的介绍使学生迅速了解本节课要学习和探究的内容，以便更好地投入到课堂学习中，积极思考、积极参与，提高学习的效率。……