赵玉琴

【摘要】小学低年级实施趣味性教学对于小学教学发展有着重大意义，它能有效的提升学生学习兴趣，使学生积极主动地参与学习，提高学校的课堂教学质量。下面将分析当前小学学习现状，结合实际提出在教学过程中，怎样科学实施趣味性教学。

【关键词】小学低年级；趣味性；教学

一般来说，小学低年级学生由于年龄不大，大多具有活泼好动、自控力弱以及好奇心强等天性，使得他们很难认真专心的听老师上课，也就很难提升小学教学质量。而通过实施趣味性教学，能转移学生课堂注意力，激起学生的学习兴趣，使得学生积极主动地创建自身理解方式，进而增强自身学习能力，提升学习教学质量。本文将着重分析当前小学低年级数学教学现状，予以合理的趣味性教学方案拓展。

一、小学教学现状

当前，我国的小学教育存在大量的弊端，主要包括有教育布局不合理、学校教育不符实际、师资分布不平衡、小学老师性别比失衡以及欠缺小学素质教育等，教育教学过程中，老师不能有效地提升学生学习兴趣，下面将阐述当前小学数学教学的现状。

数学作为一门基础学科，其研究领域十分广，小到微观粒子大到宏观宇宙，它渗透在生活的各方各面。它具有逻辑性、抽象性以及概括性等理性思维方式，很难被学生适应或理解，使得学生学不好数学，考试成绩偏差，但作为基础学科又不得不继续学习它，也就形成一个一个恶性死循环。……