张洁

陶行知先生主张在实践中教育，在生活中教育，在体验中教育。这些话听起来很简单，可就是这些简单的话语却揭示了教育的真谛。这就要求我们的教学必须走向学生的生活，让他们感兴趣，让他们感到生活就是学习，学习就是生活，生活与学习是一体的。

下面我就具体以自己上的二年级语文综合实践活动课《快乐水果园》一课谈谈自己的几点看法。

一、课中凸显语文性

整堂课仍旧姓语，处处凸显出“语文味儿”。在教学中指导学生用“西瓜圆圆的，像一个大皮球。”的句式写话；引导学生抓住水果的特点和理解谜面的意思猜谜语；抓住水果的形状、颜色、味道编儿歌。无一不是引领学生学习语文，掌握学习方法，运用语文知识，提高语文能力。

1.巧说颜色，感受文字魅力

第一步是看图认识水果

先出示水果名称：菠萝、草莓、桔子、香蕉 、苹果、桃子、梨子、石榴

（把水果图贴在相应的水果名称下面）

接着让学生看图说一说：（）的（）

第二步结合生活说颜色

（1）水果的颜色可漂亮了，看，水果店里有红色的（ ），紫色的（ ），绿色的（ ），黄色的（），白色的（），真是五颜六色，好看极了。

（2）水果店里有（白生生）的人参果，有（红）的苹果，有（ ）的西瓜，有（ ）的橙子，真是五颜六色，好看极了。

（3）水果店里有（雪白雪白）的人参果，有（）红（ ）红的苹果，有（）的西瓜，有（）的橙子，真是五颜六色，好看极了。

说水果颜色时，第一步简单地说出红色的（），紫色的（）。第二步引导学生把红色、绿色、黄色变换成ABB类型的词语：红通通、绿油油、黄乎乎。……