许文超

摘 要：本文对近年来的对外汉语语法教学研究进行考察，其中对外汉语语法教学的理论基础、对外汉语语法教学的基本原则、对外汉语语法教学模式这三个方面的研究较多，但是对对外汉语语法教学内容及教材示例、对外汉语语法教学法理论、对外汉语语法教学技巧等方面的研究较少，笔者希望能够为研究者指明研究的热点以及今后研究的方向，让研究者对对外汉语语法教学的薄弱点进行研究，逐渐完善对外汉语语法教学的内容体系，使之能够为以后的教学实践提供有益的的指导，并在最后提出自己对对外汉语语法研究的一些个人观点。

关键词：对外汉语教学 语法教学 汉语语法 教学法理论 语法教学技巧

众多的专家学者指出语法教学在对外汉语教学中占有重要的地位，究其原因主要表现在以下三个方面。首先，从语言习得的角度看，语法是语言的组合规则，学习者通过不断习得新的语法规则，有助于其目的语语言知识系统的发展和完善，进而促进交际能力的提高，其次，从语言类型的角度看，汉语是典型的分析性语言，缺乏严格意义上的形态变化。对于母语为非汉语的人来说，汉语语法具有独特性，因此，语法教学能帮助汉语学习者尽快完成语言类型上的转换。最后，从教学实践的角度看，语法学习是语言学习中的难点，学习者不仅意义区分不清，而且用法也掌握不好，如果忽视语法教学的地位，势必会对中介语的变化和发展产生负面影响，从而影响学习者的交际能力，语法教学的目的是用于实践，用于交流。……