伏少钦

【摘要】课堂教学模式改革是新课程标准改革的应有之义，作为教师，应该根据教学规律积极探寻有益的课堂教学模式，以促进学生的学习和教育的发展。互动式教学是一种全新的教学模式和教学理念，与陈旧的教学模式相比，互动式教学有其自身的优点，如更加注重学生的主体作用和课堂形式的丰富性，同时使师生之间、生生之间实现良好互动。

【关键词】课堂改革初中语文互动式教学

中图分类号：G4 文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.06.082

探讨互动式教学首先要明确“互动”的概念，“互”是交替、交互、相互，“动”是使起作用或变化。所谓“互动”就是彼此发生作用的动态过程，而互动式教学就是在此基础上的，师生之间、生生之間通过相互对话、相互交流、相互观摩、相互讨论，达到相互促进、共同提高的目的的过程。语文教学应该是教与学、师与生之间的双向活动，互动式教学应符合这一要求，具体来讲就是一种课内的人际互动，在教学中教师与学生双方交流、沟通、协商、探讨，激发双方的积极性，发展双方的创造性思维，以提高学习效率、取得良好的教学效果。可以说，互动式教学与传统教学相比，最大的特点就是“动”，它打破了课堂的沉闷局面，使师生双方的积极性和创造性都得到发展和提高，突出了学生的主动作用。

一、互动式教学的一般步骤

1.教师进行导学。导学是课堂教学的重要组成部分，一个良好的开端对整个课堂的教学过程中来说很关键。学生的知识水平和认知能力是有限的，要达到预期的教学目的，就少不了教师的指导，因此，教师要用各种方法对学生进行引导，引导兴趣、引导思维、引导能力、引导方法。……