张敏

（内蒙古师范大学 物理与电子信息学院，内蒙古 呼和浩特 010022）

结合学生特点开展“固体物理”教学改革尝试

张敏

（内蒙古师范大学 物理与电子信息学院，内蒙古 呼和浩特 010022）

在物理学专业必修课程“固体物理”的教学中，笔者发现所教的蒙汉两个班级学生在思维模式和特点上存在差异.对此，通过多年教学经验的积累和问卷调查研究的方法，对两个班级的学生特点进行分析，找到不同民族学生思维上存在的差异.文章还对造成这一问题的原因进行了简单分析.最后，介绍了笔者针对两个班级学生思维特点设计针对性的教学策略并实施教学.在这一过程中，也将两个班的学生扬长避短相互促进.通过两学期的检验，发现学生对本课程的掌握和理解水平明显提高，教学质量也大幅提高.

固体物理；差异；教学改革

《固体物理》作为一门物理学的专业主干课程，涵盖的内容广泛，而且作为理论物理、凝聚态物理以及材料物理研究生在本科期间所必修的一门专业主干课而言，其在本科教学过程中占有非常重要的地位.它可以使学生树立晶体内原子、电子等微观粒子运动的物理图像及其相关模型，掌握晶体内微观粒子的运动规律及其与晶体宏观性能的物理联系，深刻理解晶体宏观性能的微观物理本质，为进一步学习和研究固体物理学领域的各种专门问题及相关领域的内容奠定基础.

本课程一般开设在第七学期，根据……