钱安英+张云

中国古典诗歌无疑是中国文化宝库里一颗璀璨的珍珠，她时而清新秀丽，时而优雅含蓄，时而豪迈奔放，时而洒脱飘逸。她的千变万化让人深深痴迷，也让人捉摸不透。于是常听学生对我抱怨说：老师，古诗读起来感觉很美，可我就是不知道在写什么。是啊！古典诗歌就像蒙着面纱的美女，虽然感觉她很美，却不知道是怎么个美法。只有揭开她的面纱，才能真正感受到她的美。今天我就来谈谈怎样揭开古典诗歌的面纱，看清她的真面目。

惊鸿一瞥，留下第一印象

很多人都认为诗歌就是要细细品味的，没错，我不否认诗歌应该细品。不过在细品之前我们要对诗歌有个整体的印象。古人说过：不识庐山真面目，只缘身在此山中。所以我们在读诗时既要能“入乎其内”，也要能“出乎其外”，我们要先把诗快速地读一遍，得到一个整体的印象。对于前后内容差别较大的诗歌，尤其要有整体印象。如杜甫的《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”诗人前面写的虽是乐景，但后面抒的却是哀情，如果对诗歌没有整体的印象，只是单纯地从某一个方面（景或情）去把握全诗，就会失之偏颇，造成理解上的偏差。

细细端详，看清眉眼长相

在速读后，第二遍就要精读，细细品味了。这一次的阅读要从多方面进行，解决几个问题。

第一要注意诗歌的标题，要从诗歌标题中获知诗歌的主要内容和诗歌的类型。如看到《柳》就要想到这估计是一首咏物诗，所写的物是柳；看到《山居秋暝》就要想到这估计是一首写景抒情诗，写的是秋天傍晚山中的景色。然后再结合第一印象，基本上能准确判断出诗歌的内容和类型了。

第二要注意作者。假如是我们比较熟悉的作者，那么我们首先要想到该作者的生平事迹以及他的创作风格。如果是不熟悉的作者，那么后面的注解就要仔细看了，看有没有和作者有关的背景知识，如果没有注解，那就说明没必要关注作者了。

第三要注意正文，正文无疑是重中之重。在阅读诗歌正文时我们要分三步走。

第一步，用翻译文言文的方法把诗歌翻译一遍（一句话也不能漏），然后适当地调整一下使语言稍微流畅一点。第二步，挑出诗中的景物或人物，找出其特点，第三步就是情境再现了，要充分调动自己的想象力，闭上眼睛，在头脑里勾画出这些景物或人物组成的画面，感受这幅画面的整体氛围即意境。

下面就以宋之问的《题大瘐岭北驿》为例，具体说明一下这个鉴赏过程。

初读这首诗获得的整体印象是：这是一首思乡诗，内容上有景，有物，有情。

细品这首诗。由题目可知，作者身在大瘐岭北驿，远离家乡。至于宋之问这个人，很多学生不太熟悉，如果诗后无注解的话，要想获知写作背景很难，所以对于写作背景我们暂且不深究。然后复述诗歌内容：“阴历十月的时候大雁开始南飞，传说飞到大庾岭后它们就全部折回。但是我走到这儿后却不能停下来，要继续前行，什么时候才能再回来呢？潮水下落，江面平静，树林中一片昏暗，瘴气弥漫不散。明日早晨，我回头遥望故乡时，应该能见到那岭上的梅花吧！”诗中的景物及其特点是“南飞雁至此回”“潮水下落”“江面平静”“树林中一片昏暗”“瘴气弥漫不散”，这些是眼前实景。还有虚景是“陇头梅”。诗中的人物是抒情主人公自己，他的特点是：身处大瘐岭，但是还要南行翻过大瘐岭，不知何时才能回来。最后就是情境再现了，这首诗应该有两幅画面，第一幅画面是：太阳已经落山了，潮水回落，水面平静得毫无生气，树林里开始昏暗下来，一个清瘦的身影负手而立，向北方眺望，可眼前瘴气弥漫，什么也看不见，一两声雁鸣引得他抬头，只见大雁开始向北方飞去，他多想让大雁带着自己回去啊，可他知道这只是一个奢望，人虽在此，可心早已随大雁飞走了。第二幅画面是：清晨，雾气散开，诗人又要起身南行了，他一步三回头，眺望故乡，只见岭上的梅花已盛开。这两幅画面营造了孤寂、清冷的氛围，抒发了诗人忧愁、失落、悲苦的思乡之情。

至此，这首诗的解读就算完成了，剩下的就是审清题意，根据要求组织语言答题了。以上就是我关于如何读懂诗歌的一点浅见，不到之处请批评指正。

钱安英，张云，教师，现居湖北宜城。