杨晓红

“哎！听说二年级有体育走班课！”“早知道啦！我妹妹也在二年级，她们前天发了体育课程选修单！跟超市一样，喜欢什么体育项目就上什么！太幸运啦！”“真的吗？咱们有没有选修课？”课间，几个大男孩在班里大着嗓门议论着，惹得我不禁抬起头看过去，哦，小姜、小丁和小陈——学习上的“困难户”。

意想不到的是，没几天，校区各个年级都增加了体育选修课。内容丰富，有高尔夫、花键、花式篮球、高跷、健美操……因为教六年级，所以我格外关注六年级的体育项目，竟然是——高跷！

新一轮课程改革以来，双花园校区一直在寻找着教育发展的突破口。2012年，根据芳草地集团的总体规划，双花园校区领导就着手研究体育课程改革。2013年9月，在问卷调查的基础上，双花园校区在二年级体育课中进行走班制改革，每位学生可以根据自己的兴趣选择合适的体育课程。同时，在其他年级开设选修课，满足了每个学生的个性化需求。

一张小小的调查问卷，一个简简单单的表格，学生的选择却如此郑重和认真。他们深思熟虑后填写下一个小小的“√”。那是他们选择的权利，也是学校对学生的个性和自主权的一份尊重。

一个阳光明媚的下午，我来到大操场，正巧看到我们班的学生在上选修课。我看呆了：那不是小姜和小丁吗？只见他们脚蹬长长的高跷，英姿飒爽地大步走在操场上，那份自信，那份开怀，一下子感染了我。他们身后，是一群踩着高跷闲庭信步在操场上的同伴。近了，走近了，曾经在教室里的小“矮人”们，现在却变成了一群潇洒自在的“巨人”。“杨老师好！”他们热情地俯视着我。我需仰视，于是便用力地望上去，再望上去……我看到那蓝蓝的天空映衬出的张张自信乐群、充满活力的脸庞。

记得，双花园校区王薏校长在课程工作研讨会上说过：“体育课程的改革就是为了让每个孩子都能全面、个性、自主、健康地成长。”今天，当我看到这几个令人头疼的“困难生”在操场上的自信神情，我终于体会到：体育课程的走班制、选修制改革确实为学生的健康成长探索出一条有效之路。相信，在大家共同努力下，课程建设一定能取得预期成果。

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