张娟

很多考生备考时存在一个误区——复习教材走马观花，好高骛远，导致一些基础性的知识都没有掌握，大量分数就丢在他们看不起的“简单”里。

湖南自主命题以来，传记文考得很少，主要考评论性文章和文言散文，阅读难度相对较大。2013年湖南卷更在继承的基础上大胆创新，首次打破单独一篇文言文阅读的惯例，选取两则文言文阅读材料，互为呼应。文言文试题的语段虽然选自课本以外，其实它的考查点基本都在课本以内。下面以2013年高考湖南卷文言文试题为例，进行解说。

第5题，考查实词的理解，考点是“次”“投”“度”“诣”四个字。考生的盲点和误区在A项和D项。联系课本，A项“次”字有三种常见用法：第一种在初中的《陈涉世家》中学过了——“陈胜、吴广皆次当行”，作动词，译为“（被）编入谪戍的队伍”；第二种如“次日”，第二，表示顺序；第三种用作形容词，如“以次充好”，表示差等的。D项“诣”字，可联系课文《桃花源记》中的“及郡下，诣太守，说如此”来理解，即为“谒见、拜见”。

第6题，考查虚词的意义和用法。本题考四个虚词——而、以、乃、之。每个选项都是“上外下内”的格式，“上外”即上句是课外语段中的，“下内”即下句是源于课内已学的。A项的下句选自《寡人之于国也》，B项的下句选自《苏武传》，C项的下句选自《师说》，D项的下句选自《鸿门宴》。

第7题，考查文言分析综合能力。考生要综合对两部分文字的分析、理解，难度较大。而且，四个选项全是文言文中的原句，这就要求考生首先会翻译四个选项，理解文句意思。……