高亚梅+韩毅强+王伟东

摘要：导师团队的文化建设是团队运作成功的保证，也是研究生培养模式的有机组成部分。从“多师结构”的科研导师教学团队的凝聚力建设、学术氛围的营造、学术道德培养等方面阐述了科研导师教学团队的文化建设问题，并以校企共建工程中心为依托进行了实践探索，取得了较好的效果。

关键词：“多师结构”；科研导师；教学团队；文化建设

中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2014）04-0080-02

我国研究生教育普遍实行导师负责制，随着研究生教育的发展，尤其是研究生招生规模的不断扩大，导师个人的知识结构、学科背景，培养时间越来越显示出局限性，这种模式的弊端越来越多。主要表现在师生比例失调，导师队伍发展不平衡，平均素质有所下降，导师个人的知识局限性不适应当前科学研究的多学科交叉融合的发展趋势，研究生的科研活动受限于导师个人的课题和所能提供的实验条件等等[1]，这些弊端严重地制约了研究生培养质量的提高和研究生的全面发展。

针对单一导师制的弊端，许多高校都在探索发挥导师团队的作用提高研究生培养质量，例如山东大学和沈阳航空工业学院的双导师制[2-3]、黑龙江中医药大学跨学科导师团队[4]、浙江理工大学的导师组制等[5]。导师团队有利于改变师生比例失调的矛盾，摆脱导师负责制下的思维定式，开阔研究生的学术视野，拓展其研究思路，促进学术创新，提供更广阔的实践舞台，提高研究生培养质量，有利于研究生的全面发展。……