徐利兰

在信息技术高速发展的今天，社会需要多方面的人才，如何使现在的学生更好地、更有效地掌握现有的科学文化知识，并在此基础上能够主动地去创新、去改变，这离不开先进的教学理念。在以往的教学中，我们时常听到学生说“数学枯燥无味，学数学对我们以后的生活没有什么用，数学知识太空洞了”，这确实是数学教育面临的问题。教书十余载，笔者都在前辈的指引下一点点累积经验。如今新课标来了，经过几年的尝试，笔者从中感受很多，于是下面谈谈笔者如何在新课程下进行数学教学的一点体会。

一、正确认识新课标

新课标是教材、学生、教师、教学环境与教学情境构成的一种动态链条。新课标是变化的，是学生和教师一起探索新知识的过程。传统教学只侧重结果，新课标之数学教学不但重结果，更重过程，还侧重学生个性的发展，提倡创新，注重数学思想方法的教育以及学生的情感态度价值观和思想品德教育。

新课标的数学教学过程是学生做数学、发现数学知识的过程，探究数学知识、自主建构知识体系的过程。传统教育把学生看成装知识的容器，学生的任务就是接受知识。但新的教育理论——建构主义认为，并不是老师塞多少知识给学生，学生的脑子就可以装进多少知识，学生接受知识是有选择的，学生的学习过程是其自己在脑子里自主地建构自己的知识体系的过程。新课标强调学生学习的主体性和独立性、自主性，学生不再只充当知识的接受者。在数学教学过程中，学生在老师的引导下进行自主的学习、探索、操作、思考问题、发现问题、提出问题、探究问题、解决问题，与同学和老师合作交流、讨论，共同发现新知识。新课标的数学教学过程中教师的教与学生的学的统一实质上就是交往互动。新课标强调数学教学中学生不能只做听众，必须动起手来操作数学，动起笔来推演数学，动起脑来思考数学、发现数学、质疑权威，动起口来讲数学和与同学老师讨论数学；数学教学要通过师生之间、同学之间的合作交往，促进学生个性的充分发展，使学生学会交往，逐步建立积极和谐的人际关系。

二、新课标的数学教学与老教本的不同

1．新课标的数学教学重数学思想和方法的教育

数学思想是对数学知识和规律的概括性的理性认识，是解决数学问题的总的策略。常见的数学思想有：分类思想，函数思想，数形结合思想，化归思想，极限思想，等等。数学方法是人们分析处理数学问题的具体手段，如：待定系数法，换元法，配方法，归纳法，等等。掌握一些数学思想和方法不但对学生学习数学有帮助，对学生未来走进社会后解决实际问题也很有用。因此，数学教学必须有意识地渗透一些数学思想和方法。

2．新课标的数学教学重个性

与传统教育不同，新课标非常强调学生的个性发展。每个人思考问题都有其独特的方法，每个人的先天条件（如潜能、气质）都不同，新课标强调，数学教学要以人为本，数学教师要关注学生，要教书育人。关注人是新课标的核心理念；要一切为了学生的发展。关注就是要尊重、关心、牵挂。数学教师在教学中还要关注学生的情感。新课标认为，数学教学应该是学生愉悦的情绪和积极情感的体验过程。数学教师还要注重培养学生学习数学的自信心，以及关注学生道德和人格的发展。当然，数学教师更要注重学生潜能的发展，学生若是卫星，老师就是火箭，要把每个学生送到恰当的轨道上去。

3．新课标的数学教学重创新

创新是一个民族发展的必要条件，没有创新，一个民族就要衰亡。教育不能没有创新。新课标非常注重培养学生的创新意识和创新能力。这种创新是指学生在其原来知识基础上的突破和发展，而不是指科学家那种创造发明。数学教学过程应当成为学生创新意识和创新能力发展的过程。数学教师要在数学教学过程中，引导学生探究知识，鼓励学生用与别人不同的方法解决问题，鼓励学生向教材质疑、向权威挑战。

4．新课标的数学教学重培养学生的情感态度和价值观

对学科情感态度和价值观，传统教学是没有要求的，但这对个人的发展来说是很有用的。新课标强调，数学教学要培养学生对数学的情感态度和价值观，就是要求教师要在数学教学过程中有意识地培养学生热爱数学，自觉地学习数学，培养学生认真、严谨、勤于思考等科学态度，使学生认识数学的科学价值和实用价值。

5．新课标之数学教学的师生关系

传统教育强调师道尊严，教师是知识的权威，是知识的传授者。新课标强调师生关系是民主的、平等的、促进个性发展的，教师是平等中的首席。教师应成为学生学习发展的促进者，教师要建立一个民主平等、融洽和谐的课堂气氛，积极与学生交流，分享体验与感受。学生是独立和发展的人，是学习的主体，是责任与权利的主体。教师要有耐心、恒心和信心去教育学生，努力促进学生的发展。

总之，在新课标教学中，注重、肯定、赞赏学生的点滴进步，善于发现学生获得的哪怕是极其细微的进步并且加以赞赏、表扬，让其感受到成功的快乐，看到成功的希望，可以大大激励学生自主参与、勇于探索、勇于创新的热情。教师应该多一份爱心，多一些对学生的理解与关怀，努力践行新课标，促使学生全面发展。

（作者单位：江西省宜春一中）

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