谭建山

我家门前的山岩上，布满了绿绿的爬山虎。它似一道绿色的瀑布，又像一片绿色的云朵，成了小山村亮丽的风景。

盛夏，如火的骄阳炙烧着大地。我常坐在门口想：它不觉得渴吗？它忍受得了吗？岩石上缺水少土，它的叶片咋还苍翠欲滴？

严冬，刺骨的寒风袭来，我也曾为它担心，担心它的藤蔓被冻枯，根被冻伤。可一到来年春天，一场春雨过后，藤上又泛起了新绿，不几天又长出片片嫩叶。

有好几次，我想攀上山岩，细细观赏一番，但都被妈妈一次次阻拦。

一天，我背着妈妈，小心翼翼地爬上了山岩。分开绿叶一看，我惊讶了——原来，它的根已深深地扎进了窄窄的岩缝里，叶柄上长出一只只“小手”，已紧紧地扒在了岩石上。冬去春来，寒来暑往，一年又一年，它就这样生长着，茂盛着。这，需要多么顽强的毅力呀！

从山岩上回来，虽然我的腿被岩石蹭破了，手指也渗出了一粒粒血珠，但我不后悔。那绿绿的爬山虎将永远荡漾在我的心海上。

阅读时遇到不理解的词语，应该怎么办呢？有人说，那还不简单，查查词典就是了！事实上并没有那么简单。比如说，“（水虿的下唇）顶端有钳，变成了捕捉食饵的工具”中的“食饵”是什么意思呢？词典上的解释是 ：“捕捉鱼虾等时用作诱饵的食物。”用这个解释来理解句子中的“食饵”，根本就说不通。事实上，这儿的“食饵”就是食物的意思，即指水虿经常捕食的蜉蝣、摇蚊等的幼虫。

读书时，理解词语是有一定技巧的。这技巧就是一“猜”，二“查”，三“体会”。举例来说，“点水蜻蜓款款飞”这句诗，“款款”是什么意思呢？你不妨先联系上下文猜一猜。蜻蜓点水大家都见过，这时它飞得很慢，很悠闲。那么“款款”是不是慢的意思呢？我们拿不准，就来查词典。词典上“款”解作“缓 ；慢”，而且还列举了“款步”“清风徐来，柳丝款摆”等用例。然后我们再把“款款”放到“点水蜻蜓款款飞”这句诗中来体会，这句诗就活了，我们仿佛看到了蜻蜓缓缓地、悠然地在水面上一点一点的样子。当然，理解词语最根本的技巧还是要联系上下文来细细体味。因为任何一个词语，词典里的解释都是它通常的、一般的意思，当将这个词语组织到一定的语言环境中时，它就具有了特定的情境意义。这就好比“画龙点睛”，画家若是把“睛”点在别处，它只是孤立的一个黑点，若是点在眼睛的部位，这条龙立刻就活啦。

（本文摘自《张庆文集·雨润篇》）