赵冬梅

（西藏民族学院 外语学院， 陕西 咸阳712082）

西藏高校英语教师的职业认同研究

赵冬梅

（西藏民族学院 外语学院， 陕西 咸阳712082）

教师对自身职业的认同是其正常进行教学工作的保障和动力.文章通过对西藏地区高校英语教师职业认同程度的调查，分析了西藏高校英语教师的职业认同情况及其特征.结果表明，虽然在某些方面仍存在职业倦怠现象，但总体来说，西藏高校英语教师的职业认同水平较高，大部分教师能够以稳定和积极的态度来对待自己的工作.

西藏高校；英语教师；职业认同

1 研究背景

随着大学英语教育体制改革的深入，英语教师在教学中的角色和地位逐渐发生了变化.为了使毕业生的英语能力能够适应社会的需求和发展，许多高校的英语课程设置逐渐转向多样化，大学生的自主学习环境日趋完善.肩负着英语教学转型的使命和责任，英语教师在教学实践过程中不断努力以构建自身新的身份.许多专家和学者对教师的心理展开研究，探讨英语教师的自我职业认同问题，以及职业认同意识对于英语教师职业发展的影响.

教师职业认同是指教师对从事的教育职业的认可程度，形成于教师自身与教师职业的相互作用和相互影响下，并随着教师的视角与客观的教学环境的变化而发生改变.许多学者均认为教师职业认同的内涵既包括一种动态的过程，即从教学实践中建立和确认教师职业形象的过程，也包括一种状态，即当下教师对于自身职业意义的确认.许多相关研究表明，教师对自身职业的认同是激发教师进行教学实践、专业发展和构建自我归属感的动力（Brickson,2000;张永，2010；……