葛喜芳

（浙江同济科技职业学院，浙江 杭州311231）

据教育部统计，2012 年全国普通高校毕业生有680 万人，仍有近60 万人未能如期就业。 2013 年， 又将有699 万名高校毕业生走出校园，就业形势不容乐观。造成这一现象的原因有多种，既有国内外经济环境的影响，也有高校大规模扩招造成的供需之间的不平衡，更有大学生自身的原因。 某高校曾调查了该校毕业生就业情况，结果显示企业最看重的学生职业素质依次是：德育品质、心理品质，随后是专业技术和外语水平。 就业形势日益严峻，凡事预则立，不预则废。 良好的职业素质是个人事业成功的基础，是大学生顺利进入职场的“金钥匙”。

教育部部长袁贵仁在2013 年全国教育工作会议上的讲话中指出：党的十八大报告，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这是教育系统坚持和发展中国特色社会主义的核心所在。

经过多年的教育探索，各高职院校对高职数学教学渗透职业素质教育的理论，积累了许多经典的研究结果。 比如在高职数学教育中潜移默化，造就良好职业素质；树立意识，实施职业素质教育[1]；根据数学教学的特点，结合教学内容，抓准时机，有意识、有针对性地引导学生[2]；合理科学地培养学生的应用和创新能力,提高学生素质，以求达到培养具有良好数学素养的复合型人才的目的[3]。但是，对高职数学渗透职业素质教育中的德育品质、心理品质的理论和实践,还处于探索和提高阶段。……