美国特拉华州州立大学和天普大学的研究者发现，鼓励学龄前儿童玩积木能够提高他们以后学习科学、技术、工程和数学的能力。

研究者跟踪研究了超过100个来自不同阶层家庭的3岁儿童。孩子们被测试的搭积木技巧主要有两个：看他们能否辨别出一块积木是应该搭在另一块的上方还是下方，还有他们是否能将积木排列在一条线上。在数学能力的测试方面，研究人员重点关注了孩子的计算能力。研究人员发现，那些更善于搭积木的孩子学习数学也更得心应手。

“孩子们玩积木和字谜这类游戏能提高空间感，使他们掌握在初高中阶段解决复杂数学问题的能力。”特拉华州州立大学的博士后，同时也是此次研究的论文作者之一的布莱恩说，“这是首次以学龄前儿童为对象证明其中关系的研究。”

（孔睿凡）