李 絮，刘争艳

阜阳师范学院计算机与信息学院，安徽阜阳，236041

Delphi是目前许多软件公司开发管理信息系统所使用的重要软件开发工具。为了适应社会对计算机软件人才的要求，各高校相关专业都开设《Delphi程序设计》课程，并作为计算机应用技术专业的核心基础课程。通过该课程的学习，使学生了解Delphi的集成开发环境，掌握Object Pascal语言基础知识，掌握利用Delphi进行数据库操作和应用系统设计的基本方法，培养学生利用Delphi解决实际问题的能力。该课程不仅理论知识点较多，而且具有很强的实践性，对学生的动手能力要求较高。如果教学中仍采用重知识讲授、轻实践锻炼的传统的教学模式，学生易对枯燥的理论知识缺乏兴趣，学习的主动性和积极性不高，动手实践能力及创新能力得不到很好的培养，因而，不能完成实际的项目开发任务。

本文借鉴CDIO工程教育理念，从理论教学和实践教学两个方面对Delphi课程教学改革进行探讨，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生工程实践能力、团队协作能力、创新能力等，以提升学生未来就业的综合素质。

1 CDIO工程教育模式简介

CDIO是近年来国际工程教育改革的最新成果，也是工程教育领域的一种创新模式。CDIO分别代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运行（Operate），它在工程领域的情境中展开教学活动，以产品研发到产品运行的生命周期为载体，不仅重视巩固学生的基本理论知识和专业技能，同时更注重培养学生的工程实践能力、创新能力、团队合作以及沟通交流能力［1］。……