谢建华 邓 斌 （四川工程职业技术学院 618000）

现代社会，随着经济的高速发展，社会对高职院校培养出来的技能型实用人才的需求越来越大。同时，随着社会的发展和激烈的竞争，社会对这类人才的要求不仅仅是要掌握一定的专业技能和技术，对学生的综合素质、艺术素养的要求也在不断提高。所谓的“艺术素养”是人对艺术的感受、体验、评价和能动创造的能力，是一种由内而外的综合素质。艺术素养对学生的成长具有重要的作用和意义。通过培养和提高大学生对艺术的感受力、鉴赏力和创造力，可以使他们完善品格、丰富感情、开拓思路、增长才干。因此，艺术素养对学生成长成才是至关重要的。但是，中国对高校艺术教育课程体系的研究偏重于本科院校，对高职院校艺术课程的构建还没有完全形成成熟的理论成果来指导实践，致使高职院校艺术教育具有很强随意性和盲目性。故而，认识分析高职院校艺术素养教育的现状及问题所在，并探索一条与之相适应的教育创新之路，推动高职院校艺术素养教育走向规范化、制度化和科学化的道路是而今迫切需要解决的问题。

一、高职院校艺术素养教育的现状及出现的问题

（一）学生方面存在的一些问题

1.在高考指挥棒下完成的小学中学教育，成绩推首位，对于艺术素养教育极其缺乏，大部分的学生几乎从未真正意义上的接触或学习过艺术，所以艺术品位较低，艺术修养欠缺。……