吕婷婷 （东营职业学院 257091）

随着我国教育体制改革的不断深入，音乐教育越来越多地受到了各高校的重视，高职院校也不例外。目前，虽然各高职院校都开展了不同形式的音乐教育，并取得了不错的成绩，但是由于部分院校重视程度不够、教师教学理论和实践的脱节，高职音乐教学仍存在许多问题，需要我们去研究和解决。下面笔者结合自己的教学经验和实践，从高职音乐教学中存在的问题入手，提出了几点对策。

一、高职音乐教学中存在的问题

当前，高职院校音乐教学中还存在着一些亟待解决的问题，主要体现在以下若干方面：

1.教师专业素质不高。高职院校中，音乐教师所占比例较小，且专业水平整体不高，学院普遍缺乏学术和科研的氛围，一些有益于教学的学术研讨、讲座、观摩、教研、公开教学等活动开展得非常少。这样的现状更是不利于提高教师的专业水平和教学能力。

2.教材、教学内容陈旧。教材既是教师教学的依据，也是学生学习知识的主要来源。教材的好坏，直接影响着学生的学习兴趣和效果。尤其是现今社会经济、文化等诸方面发展迅速，就更需要有适应社会发展的音乐教材。然而，现阶段，大多高职院校的音乐教材内容较陈旧，不能与时俱进，严重滞后于社会需求。这也就造成了教学内容的陈旧、不合时宜，教师在教学中以这种教材为主进行授课，毫无疑问会使得学生学习起来索然无味，没有兴趣和激情，提高学生的学习成绩和各项能力更是成为了空谈。……