吕晓燕 （四川文理学院 四川师范大学 635000）

要想使学生学好钢琴这门课，钢琴专业的教师不仅要在教学方面不断学习，提升自身专业素养，还要能够在新形势环境下与时俱进，改进教学方法，提升课堂教学效率，实现教与学的共赢，真正实现教师教有所长、学生学有所用。钢琴课在高等院校音乐专业教学中占有很重要的位置。随着深化教育体制改革的不断推进，钢琴教学的整体质量也在不断提高，但由于传统教学模式的影响，钢琴教学依旧没能彻底地从沿用多年的一贯教学模式中摆脱出来，依旧是过多强调培养学生的演奏技能，而不注重钢琴教学方法、教学理念和学生音乐素养的培养。长期以来，高等院校音乐教学的这种固有模式导致钢琴教学课堂效果屡屡不佳，钢琴教学质量亟待提高。笔者根据这些年的钢琴教学实践，做了以下思考。

一、钢琴教学中存在的一些问题

（一）钢琴教学理念落后

教师在教学过程中，过多地注重对学生钢琴演奏技巧的训练，不重视学生对钢琴曲目意境和情感的体验，不利于调动学生的学习兴趣和积极性。音乐是通过旋律传达感情的，再高的弹奏技巧，没有情感的投入也很难使听者产生共鸣。

（二）教学模式传统，教学课程设计不合理

教学模式受传统教学模式的影响，钢琴专业教师也大多是课堂传授做主导，技能训练为目标，不注重师生之间的交流和沟通。这样导致虽然学生的学习方向性明确，但学习效率不高。……