李健美 （湖南怀化芷江师范学校 418000）

引言

目前，声乐集体课是中等幼儿师范学校的必修课程，主要采用学生集体上课的模式。这种上课模式有利节约教学成本，节约资源，避免重复劳动，并在一定程度上提高学生的学习积极性等。在教学方面，大部分中等师范学校采用的是传统教学模式。这种模式主要是以教师“教”学生“学”的一种灌输性模式，它枯燥、单调，学生很难提高学习兴趣、创新及个性发展。笔者认为：传统的教学模式已不能满足日益发展的时代，教师应该采用新型的开放式教学模式以适应时代发展和人的发展。

开放式教学更强调学生在教学中的中心地位。要求教师应充分发挥自身的主导性和学生的主体性，基于学生的学习需求和问题确定学习目标和教学内容，并通过引导、点拨、讨论等方法，为学生搭建自主学习平台，教会学生学习和运用知识，让学生在教学中多参与、多实践。那么，声乐集体课开放式教学也应以学生为主体，尽管声乐这门学科是一门比较抽象的学科，但是教师在教学过程中应密切联系学生实际情况，采用切实可行的教学方法，引导学生将正确的发声方法运用到自己的歌唱中。

一、 幼儿师范声乐集体课开放式教学内容

幼师声乐集体课不同与专业声乐集体课，专业声乐集体课注重的是业务能力的培养，而幼师声乐集体课更正要的是培养学生对这门学科的兴趣及其创新能力。因此，在教学内容安排上，笔者认为可以采用阶段性教学，第一阶段安排艺术歌曲教学，让学生掌握基本发声技巧；……