魏庭芬

摘 要：以数学新课标、新理念为切入点，深入把握教学过程中对学生全面发展的实质，新课程的培养目标应体现时代要求，大力倡导课程改革的新理念。以此为基础在数学教学方面提出了几点设想。

关键词：数学教学；数学课程标准；新理念

数学课程要重视促进学生全面、持续、和谐地发展。《义务教育数学课程标准》是数学课程的基本要求和规范，课程改革提出了许多新的理念，为培养学生的新思维，拓宽数学的新理念指明了方向。

一、数学新课标、新理念的主要内容

随着时代的发展，在数学教学中越来越重视数学的文化价值，《义务教育数学新课程标准》强调数学文化的作用，要与数学课程相结合，使学生体会数学的思想和文明。

1.确立“以学生发展为本”的理念

《义务教育数学课程标准》明确指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”数学课程要围绕学生来展开，主要目标是强调学生的个体发展。在教学过程中，要关注学生的个体差异和特点，使数学教学过程成为富有个性化的创造过程，使每个学生更好地发展。以“学生发展为本”新理念为指导，让学生在学习数学的过程中发现数学知识的过程，注重生成知识的过程，增强学习的实用性，丰富学生的数学知识和数学思维，提高学生的数学素养。

2.转变教师的教学观念和思维

数学教学过程不只是传授知识的单向过程，要形成和学生的互动，引发学生的思考和探索，使学生应用数学的意识得以建立，必须提高学生解决实际问题的能力。数学学习要培养学生的思考意识，善于发现问题从而解决问题，还要激发学生自主学习的兴趣，积极鼓励并引导学生去亲身感受世界，获得知识经验，投入实践活动中，自主学习和合作交流。新课程改革是教育理念的革命，要求教师要“为素质而教”。摆正教师为主导和学生为主体的关系，牢固树立教育可持续发展的理念，使传统的知识传播者的角色转变为学生发展的促进者的角色。

3.引入“教学评价”的理念

教学评价作为教学系统的一个重要部分，对教学手段、教学过程发挥着规范和导向作用。新课标在传统评价模式的基础上对评价内容、评价过程、评价方法等方面做了进一步的阐述和说明。主要包括两个方面：一方面是评价目标全面化。评价的目的是要了解学生的学习能力和学习程度。不仅是评价学生的学习成绩，更重要的是关注学生内在感受和学习动机。使评价从学生成绩发展到学生的情绪、主观感受等内在层面，使得教学评价是由主观和客观相结合的全方面评价，这有利于发挥评价的作用。另一方面是评价内容多维化。要将结果评价和过程评价结合起来，发展评价和目标评价结合起来，质量评价和量化评价结合起来。这样会使对学生的认识有了全方位提升，形成有利于改进教学质量的新的反馈形式。

二、新课标新理念指导下的教学设想

在当今社会，数学教学理应体现时代特征，改变传统固有的教学方式和手段，培养新思维，探索新途径，挖掘新方法，以丰富数学教学。在数学教学过程中，要树立新的理念，对数学课程以明确的认识和定位，设计新的教学方式、方法和过程，将数学教学视为艺术创作，描绘数学课程未来发展美好的蓝图。

1.开发多样化课程以适应学生个性化发展

为满足不同学生在数学上的不同需求，新一轮课程改革以选择性为创新点，数学课程是多样的并且是可供选择的，尊重个性差异，面向全体学生。目前，我国中小学生自我选择的机会并不多，能力还有待加强。学生的素养和视野要得以开拓，才是适应新的时代发展要求。要以学生的发展为本，尊重他们的个性化发展和需要，这对于学生今后的发展也是大有裨益的。

2.提倡积极主动、合作探究的学习方式

要改进学生的学习方式和方法，培养学生自主学习意识和能力。这会对学生未来的发展奠定良好的基础，也是社会发展的需要。发挥学生的主动性，使学生的学习过程成为“再创造”的过程。教师针对不同的教学内容采用不同的教学方式，激发学生的参与热情。改变以往的教学教育方式，重视基础知识的教学、基本技能的训练、思维能力的培养和基本活动经验的获取以及学生学习方法和学习习惯的培养，重视创新意识和实践能力的培养。

3.培养学生的数学应用能力

“实践是检验真理的唯一标准。”倡导数学应用和实践是我国数学教学改革的重要方面。数学教学要反映数学事实，引导学生在实践中观察、发现、分析、推理等活动中互相交流合作，对客观存在的数学模式进行深入思考和探究。帮助学生在学习数学知识和技能的同时，发现数学知识在实践中的广泛应用，使学生对数学这门学生形成比较完整的认识。加强数学和其他学科，数学和日常生活实践的联系，培养学生的应用意识和能力，使数学在实践应用中得到更好的发展。

总之，在新一轮的课程改革中，要不断更新教育教学方式和方法，使数学教学要适应新形势的发展，树立新理念，开发新思维，争取新突破，为了实现学生的全方位发展做更大的努力。

参考文献：

[1]杨兴良.高中数学新课程改革教学新理念[J].现代企业教育，2012（7）.

[2]解志胜.用新课标新理念引领高中数学教学[J].青年文学家，2010（1）92.

[3]牛秀芝.数学新课标下的新理念[J].课改前沿，2012（04）：205.

（作者单位 青海省大通县第二完全中学）

编辑 韩 晓endprint