夏海静

【摘 要】本文阐述了SQL Server数据库应用技术课程的地位，分析了SQL Server数据库应用技术教学中实验环节存在的问题，并探讨解决方案，分析并设计了实用的实验项目，为SQL Server数据库应用技术的教学改革进行了一些有益的尝试.

【关键词】数据库；实验项目；存储过程；触发器

0 概述

数据库技术自20世纪60年代产生以来，无论是理论还是应用都已变得相当重要和成熟，成为计算机领域发展最快的学科方向之一，也是应用很广、实用性很强的一门技术。

各大学的计算机专业、信息管理专业以及相关专业都开设了《数据库技术及应用》这门课程，是计算机科学与技术专业的核心必修课，也是相关信息和管理类专业的重要课程。在信息时代，数据库技术已成为软件系统的核心。

我校自从设置计算机专业，一直开设着《SQL Server数据库应用技术》这门课程。计算机科学技术为本科专业，学生们的先修课程为《数据库系统概论》，学生们有了一定的理论基础，《SQL Server数据库应用技术》课程的主要目的在于实践和应用。

1 实验题目分析与设计

1.1 实验现状分析

在实验项目方面，从多年带毕业论文的情况看，毕业生使用SQL Server只会做一个数据库，添加几张表，而对于SQL Server的存储过程、触发器等重要资源从来不用或者是不会用。以往的实验项目都是教材自带，这些项目只是流于形式，实质性的操作不多，致使学生上机无所事事，平时不加强练习，做毕业设计和专业作品时学生才醒悟，以前真该多学点本领。因此，需加强实验项目，改进实验内容。

根据课程实用性很强的特点，通过实践教学，培养学生的实践动手能力，为学生的后续实践活动，今后从事专业技术和科研工作打下良好基础。根据本校定位和人才培养方案，选取适合自己学生的教材，编写适合自己学生的实验项目，包括基础实验和综合实验。

1.2 合理设计上机实验，编写典型实验项目

每一章中都设计典型的、能充分体现所学知识点的上机实验题目。课程即将结束时，应该给学生实际演示一些项目，例如用ASP做的系统项目，让学生能看到它的底层设计，让学生真正明白编程语言与SQL Server之间的关系，为将来的专业作品和毕业设计做准备。由于编程开发工具ASP在本门课程之前，学生具备了一定的编程能力，所以结课之前，可以让学生做成一个完整的系统项目，前台开发工具任选，但是后台需链接SQL Server数据库，并且要用到所学的大部分数据库对象，例如表、视图、完整性约束、存储过程、触发器、角色等。

一定要让学生明白，平时学习、练习的这些实验项目实用性很强，以后肯定要用，尤其最后一年毕业，要大量用到SQL Server，不要到时悔之晚矣。根据课程实用性很强的特点，通过实践教学，培养学生的实践动手能力，为学生的后续实践活动，今后从事专业技术和科研工作打下良好基础。

以下为设计的实验项目：

1）对student数据库进行如下操作

分离数据库，看看资源管理器中还有文件吗；附加数据库；收缩数据库；删除数据库；给数据库改名。

2）在d盘创建文件夹“SQL Server2000数据库”，在此文件夹中创建数据库mydb。

方法1是在企业管理器中；方法2是在查询分析器中使用T-SQL语句。

3）对三个表进行操作

（1）在学生表中添加字段、性别 默认值男；年龄 要求年龄在18-30之间；身高 decimal；再往表中输入两条记录。

（2）分别在三个表的设计器窗口中，查看三个表的主键和外键；查看三个表的关系；

（3）给学生表创建索引、索引字段为学号，簇索引；索引字段为姓名，唯一索引；

查看学生表的记录按哪个字段排序；把姓名设置为簇索引；再查看学生表的记录按哪个字段排序；

（4）创建数据表tmp、is_row uniqueidentifier；id int 设置为标识种子，基数为1，递增量为2；位：bit数据类型。

（5）删除tmp。

4）在pubs数据库中进行操作

创建关系图；设置索引。

5）T-SQL语言实验

（1）查询学生表的所有信息；查询学生表中的男生的信息； 查询学生表中所有学生的姓名和出生日期；查询学生表中的人数，并把结果保存到新表newtable中。

（2）查询LessonTable中的所有信息，并按照课程名升序排列。

（3）查询LessonSelectTable中12001课程的平均分。

（4）查询学生表中所有姓王的学生。

（5）查询学生表中男女生各多少人？

（6）查询学生表中各班有多少人？

（7）查询学生表中的姓名和年龄两列。

6）索引和视图的实验

（1）为StudentTable的StudentName创建惟一索引。

（2）创建视图StudentView，通过该视图只能看到学生姓名和生源地，并且用中文字段名替代基础表中的英文字段名。保存为文件名StudentView.sql。

（3）创建视图LessonView，通过该视图可以

查询LessonTable和LessonSelectTable中每门课的平均成绩（要求该视图中包含课程名和平均成绩两列）。保存为文件名LessonView.sql。

（4）创建视图DepartLessonView，通过该视图可以在DepartmentTable和LessonTable中查询每个系的开课情况（要求该视图中包含系名和课程名两列）。保存为文件名DeLessonView.sql。

7）存储过程和触发器的实验

（1）创建不带参数的简单存储过程procstu，通过该存储过程只能看到学生表的姓名、性别、出生日期、籍贯。执行该存储过程。代码保存为文件名procstu.sql。

（2）创建一个带有输入参数的存储过程procdep，通过该存储过程根据给定的系名称，可以查询到该系的学生的情况（学号、姓名、性别、出生日期、系编号、系名称）

（3）在职工和部门表的基础上创建存储过程procfind，实现如下功能、给定一个部门名称，得到该部门职工的编号、姓名、出生日期、工资。（该存储过程带有一个输入参数）

（4）在职工表的基础上创建存储过程procdep，实现如下功能、得到Memo为“打字员”的职工的基本信息。（本题为简单的存储过程，不带输入参数）

（5）创建带有一个输入参数和一个输出参数的存储过程（stu），给定一个学号，得到学生姓名。保存为stu.sql。执行该存储过程，保存为stua.sql。

（6）创建带有一个输入参数和一个输出参数的存储过程（countnum），给定一个系的名称，得到该系的学生人数。保存为countnum.sql。执行该存储过程，保存为countnuma.sql。

（7）创建一个带有返回值的存储过程（less），给定一个课程名称，看是否存在该门课程，存在则显示“存在该门课程”，否则显示“不存在该门课程”。保存为less.sql。执行该存储过程，保存为lessa.sql。

2 总结

通过分析教学实验环节现状和存在的问题，根据多年经验和研究课题，设计编写自己的实验项目，包括基础实验和综合实验，教师积极申请跟课程相关的科研课题，为课程提供宝贵的、实用的项目素材，增强学生对实际项目的感性认识，为SQL Server数据库应用技术的教学改革进行了一些有益的尝试。

[责任编辑：杨玉洁]