唐杰珺

梦想，是激发人不断前进的内在动力，其实就是心理学所讲的成就动机。一个人的成就动机越大，他成功的可能性就越大。我们想实现“中国梦”，就要使每个中国少年都有强大的成就动机，为实现自己的梦想而努力。

前几天看了《让天赋自由》一书后，我觉得如何尊重每一个人个性的发展是我们教育者最应该思考的问题。以往我们常常会抱怨说学生越来越差、越来越难教了。这种抱怨来自于我们固有的学生观：希望每个孩子都能成为德智体美劳全面发展的人，希望学生听话、不捣乱，希望学生成绩优异……我们越坚持这些想法，内心就会越痛苦，工作就会越迷茫，越找不到努力的方向和快乐。我们要让每个孩子做最好的自己，让天赋自由，让孩子们获得全人发展。

许多伟人如爱迪生、爱因斯坦，从小不被老师看好，而长大后却在自己热爱的事业中获得世人瞩目的成就，这样的故事比比皆是。所以，我们老师不要用狭隘的眼光看学生，他们的未来有无限的可能性，他们身上的优秀品质可能还没有显现出来，我们要相信他们每一个人都是潜力无限的。我们要给孩子插上梦想的翅膀，让他们在梦想的激励下积极向上、健康成长。

我的班上有一个男孩叫维芳。别看他的名字有些女性化，可他却是一个很魁梧、很彪悍的男孩。他的面相有些凶狠，各方面的表现都不太好，和人打架，吸烟，甚至截住低年级的同学要钱，学习成绩很差。他对未来没有什么打算，只是在学校混日子。这样的孩子真让人有些头大。怎么转化他呢？在仔细思考后，我分成三步来做。

第一步，约法三章，正面引导。我找到他，郑重地和他谈话，首先肯定了他的一些好的表现，然后就打架、吸烟、向同学要钱等不良行为和他约法三章，要他改正错误。他表示愿意听我的话。我发现他很喜欢听表扬，也很爱劳动，我说：“你当咱班的劳动委员吧，你的表现好时，我会在班里表扬你的。”他很高兴地接受了这一职务。他当上劳动委员后，我很注意树立他在班级的威信。他劳动委员当得很称职，但上课还是爱说话，经常不写作业。

第二步，联系家长，形成联盟。通过几个月的观察，我发现他的父母根本不管他的学习。每天晚上他都是一人在家睡，父母在店里看店。他父母的文化水平很低，夫妻不和，父亲还结交一些品行不好的人。在这样的家庭环境里，我真担心他会学坏。但我坚信，没有一个父母不想让自己的孩子学好。我多次和他的父母交流，和他们说孩子需要他们的关心，孩子现在在学校有进步，需要他们多给予鼓励。他父母也挺配合，随后给他买了闹钟和手表作为奖励，母亲也开始晚上回家陪孩子。他的家庭环境有了一些改善，可是，学习上却没大的改观。该怎么激发他的学习兴趣呢？

第三步，种植梦想，规划未来。我曾组织过一个活动，在课前给每个同学3分钟时间进行自我展示，向其他同学介绍自己并说出自己的梦想。可轮到他上台时，他说：“我没有梦想。我不知道自己将来要干什么，能干什么。”听着这样的话真让人难过！我观察了他一段时间，发现他喜欢看电影、电视剧，最喜欢的是功夫片，崇拜功夫明星。他的长相很特别，容易让我联想到电影、电视里的“坏人”。我想现在电影学院好看的脸易找，不好看而又有特点的脸可不多。一天班会课上，我半开玩笑地对他说：“维芳，你将来考电影学院吧，现在长相有特点的男演员可不多，你可以当个实力派。”全班同学都笑了。我接着说：“咱们学校有个学生今年考上了中央戏剧学院，他长得不帅，但很有特点。初中学习一般，上完高中后又学了一年表演，结果就考上了，比当年班里成绩好的学生还棒呢！”话锋一转，我又说，“咱们学校还有一个女孩北影的专业课都通过了，可惜高考文化课考得不好，没考上。”下面的学生发出一片惋惜声。我抓住时机说：“无论你的梦想是什么，一定要坚持。人生最快乐的事莫过于为梦想而努力。加油，争取早日实现自己的梦想！”说完这些话后，我注意到他陷入沉思。在后来的班委公开竞选中，他竟报名竞选文艺委员，而且，班上排小品时他也积极参与。我很开心，猜想他心中可能拥有了一个“明星梦”。

我想，只要有梦，就有未来！我非常珍惜每一个和我共同走过生命历程的学生。我会爱护他们、引导他们、激励他们，为他们插上梦想的翅膀，让他们有信心、有实力在广阔的天空中翱翔。

（本栏责编 晓 月）