王明进

摘要：作为一名教师的成功，就是让我们的学生在人生的每一阶段感到自豪，感到欣喜；少一丝忧愁，多一份欢乐；少一丝沮丧，多一份自信。

关键词：教育；教学；爱；艺术

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-293-01

现在的孩子大多数都是独生子女，更有甚者已经是独生子女的子女了，他们从小在物质生活上应有尽有，被几代人的爱包裹，这样看来，这些孩子似乎什么都不缺，可他们真的是什么都不缺吗？

作为一名一线的老师，我却常常因为学生孤僻、自私、暴躁等毛病担心不已，而新闻媒体又时不时地报道有学生跳楼，有学生亲手弑母，有学生杀死老师……怎不令人心寒心痛呢？这难道不引起我们教育者的深深思索吗？

中国著名心理学家王极盛说：“当前学生的压力过大，情感温暖与理解是目前学生们感到最为缺乏的‘稀有品。”曾把双耳失聪的女儿培养成大学生的周宏说：“女儿心灵舒展，学习就会轻松快乐。”是啊，孩子们怎样才会心灵舒展、轻松面对学习呢？

一、种植快乐，营造轻松氛围

在孩子幼小的心灵里，学校是令人神往的。刚进入小学的低年级孩子，不知道忧愁，不知道压力，可是，没过几天，一个接一个的考试压得孩子喘不过气来。这时候，他们需要亲人的理解与支持，谁知，可怜天下父母心，谁又不望子成龙望女成凤呢？基于这种情况，我应该怎样让他们感受到快乐，树立自信心，找到努力的切入点呢？

1、多搞活动，让每个孩子在活动中感知快乐

我经常利用课余时间给孩子们搞接力赛，两人三足跑等，让他们在比赛中感受到拼搏的快乐。除了体育比赛，我还给孩子们搞演讲比赛、相声比赛、书法比赛、背诵比赛……只要有比赛，孩子就有动力，只要是活动，孩子就会觉得快乐，置身其中而其乐融融。

2、亲切称呼，让班级成为孩子们成长的乐园

每天早上，我走进教室时，就微笑着亲切问候：“姑娘们，小伙们，早上好呀，大家辛苦了！”这样的称呼，拉近了师生间的距离，更融洽了师生间的感情。

二、付出真情，走进孩子心灵

孩子们随着年龄增长，知识丰富，他们有了烦恼，有了秘密，不再像小时候一样想说就说了。还有那些性格怪异的孩子，转学来不适应的孩子，被家长溺爱的孩子……我都一一和他们交谈，让他们明白他们都是我心中的牵挂，他们对我来说都是最重要的。比如班上一个优越感极强的孩子，总觉得自己这也好那也好，不受大家欢迎。而一旦和同学发生摩擦，她不找自己的原因，认为都是别人的不对。我针对孩子的这种情况，在学习《责任》、《花是种给别人看的》等课文时，我特别请她说感受谈体会，慢慢地，她明白凡事不能只想着自己，要多看别人的优点。

三、给点阳光，赏识激励成功

当教师的都难免有个毛病，班上的孩子哪些优秀，哪些调皮，每个教师心里都明镜似的。这无疑就给每个孩子贴上了一个标签。而我每接一个班的时候也总要问问。还记得有两个差生。一次，班上搞演讲比赛，他俩来恳求我说：“老师，这次让我俩来当主持人,行吗？”我有些犹豫，生怕他俩来闹着玩，可一看他俩诚恳的表情，我想，孩子这样在要求进步呀，我怎能打消孩子的积极性呢？我立即答应了孩子们，并利用课余时间辅导他俩，出人意料的是他俩主持得非常成功。从那以后，这两个孩子不再觉得自己不如人了，学习上、思想上都有了很大的进步。

四、利用资源，促使孩子学习

上微机课时，我主动和任课老师联系，希望老师给予孩子们网络的正确引导，并让孩子们利用上课时间完成需要查找的资料等。学写作文了，把孩子们带到校园里参观，让孩子们明白生活中处处有可学习之物。面对学校的壁画，教孩子们认识祖国；看到世界地图，让孩子们感知世界很小……如果心中没有爱，你会为孩子做这一切吗？