凌静

幼儿园音乐活动分为歌唱活动、音乐欣赏活动、韵律活动、打击乐演奏活动四项内容。小班韵律活动《两只小鸟》是韵律活动方面的内容。所谓韵律活动，是指在音乐的伴奏下，以协调的身体动作表现音乐的活动。韵律活动既能够满足儿童对音乐的参与、探究的需要，获得表现和交流的快乐体验，更能够促进儿童身体运动能力和协调性的发展，加强音乐感受力、表现力和创造力的培养。

小班幼儿的注意力时间本就只有15～20分钟，在短短的20分钟之内，让幼儿自主学习，并能在有限的时间内实现相应的目标，教师的角色定位就显得尤为重要。在《两只小鸟》韵律活动中，可以分为四个环节，首先是导入环节，以两只小鸟导入，其次是理解歌曲环节，再次是创编动作环节，最后是完整表演环节。

在这次韵律活动中，每个环节教师分别处于什么角色状态呢？

一、导入环节中教师是幼儿活动的引导者

韵律活动《两只小鸟》的导入环节主要是让幼儿认识两只小鸟，回忆《两只小鸟》的儿歌。具体如下：

1.教师出示带有两只小鸟的PPT，黄色的小鸟是丁丁，蓝色的小鸟是东东。

2.幼儿有节奏地分别和两只小鸟打招呼。

在导入环节，教师扮演引导者的角色，引导幼儿认识这两只不同颜色、不同名字的小鸟，并有兴趣认识、学习，这是本次律动活动的基础部分。幼儿有兴趣认识了两只小鸟，在接下来的律动环节就能积极表演。

二、理解歌曲环节中教师是幼儿活动的参与者