巢琳

中国文学源远流长，博大精深，成语作为中华民族悠久历史文化的一部分，更是中华文库的瑰宝。它结构完整，含义丰富，风格高雅，有很强的节奏感和表现力。简简单单的几个字却拥有深刻的含义，真是华章荟萃，群星灿烂。如何让幼儿接触成语、熟悉成语、体验成语的乐趣呢？我经过一段时间的研究，从中得到如下体会。

一、营造成语氛围，激发幼儿兴趣

爱听故事是孩子的本性，许多成语都来自寓言故事、神话传说、历史传奇，不仅情节生动，而且寓意深刻。首先，我们在教室里创造“成语吧”的环境：布置看图识成语、成语故事图片、成语故事连环画，让成语氛围感染孩子，激发他们的兴趣。其次，我们在成语的选材上，从三个方面进行考虑：第一，符合幼儿的认知特点，所选成语故事较简单，但又不失生动的情节、深刻的寓意，且容易理解，如狐假虎威、守株待兔等。第二，符合幼儿的年龄特点，所选成语都是幼儿喜欢的，如画蛇添足、井底之蛙等。第三，源于幼儿的生活经验，如盲人摸象、揠苗助长等，让幼儿听过之后，很快理解，并将故事简单地讲出来，同时也提高幼儿的表达能力。

二、巧用园内资源，随机进行教学

环境育人，教育无痕。为发挥环境在教育中的价值，我们利用幼儿园现有的环境资源进行随机教学。如在一楼的走廊上，挂满符合小班年龄段的成语图片，让他们在看一看、认一认、说一说的过程中轻松理解。在户外的操作园，画满生动有趣的成语绘画，每当午后散步、户外活动的时候，幼儿都喜欢跑过去欣赏。……