王艳

创新是民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力，正如陶行知先生所言：“行动是中国教育的开始，创造是中国教育的完成。”随着人才市场越来越重视技能人才的创新意识和创造能力，教师也应将创新精神贯彻落实到电子实训教学中，全面提升学生的素质和创新能力，以适应专业发展和市场需求。下面，笔者结合电子实训教学，谈谈如何培养学生的创新思维，以响应素质教育、时代发展和新课程改革的呼唤。

一、精心备好实训内容，激发学生学习兴趣

实训课是提高学生动手能力、操作技能的主要阵地，其内容包括：手工焊接技术、常用电子元器件识别与检测、仪器仪表的使用、电路的装配与调试、工作点的检测、电路故障排除能力等。那么一线中职教师应该如何精选实训内容，选择合适实训方法，才能让学生更感兴趣，更好地完成教学任务呢？

如我校安排了《电子基本技能训练》、《电工基本技能训练》、《CAD》、《电子测量》、《单片机综合》等实训课课。就电子技能训教学而言，又分为常用电子仪器的使用8课时、部分电路元器件的识别与检测12课时、焊接基本技术和晶体二极管12课时、晶体三极管的测试6课时四大部分，每一部分都有要求，突出技术的实用性和创新性。教师在备课时，应突出实用性特点，让学生从生活中发现和创造，如让学生根据教材上关于稳压电源的介绍，自行制作光伏手机充电宝等，以联系生活的方式突出技能训练和创新能力的培养，从而激发学生学习和乐于探究的兴趣。……