叶舫妤

摘 要： 每年七月毕业季，全国300多所服装专业大专院校都会向社会输送数以千计的毕业生，然而又存在大量空置的岗位与找不到工作的学生的矛盾，如何才能彻底解决这一矛盾？作者认为作为高等教育的“施教者”，高校服装专业的教学规划应将职业规划引导纳入教学体系中。

关键词： 职业规划引导 课程导入 工作式学习

在学生进入专业学习之初开发职业规划引导的相关课程是非常必要的，职业规划引导课程内容旨在介绍服装专业相对应的职业方向，让学生了解所学课程与就业之间的联系，让学生对每一门专业课都带着充实就业技能的目的。职业规划引导课程应以帮助学生解决以下两个问题为目的开展：首先课程应为学生详细地介绍服装业设计、生产、销售等环节当中产生的众多职业，并逐一分析各个不同职业在服装产业当中起到的作用及服务范畴，让学生了解各种不同职业需要从业者具备的职业素养及专业技能。其次，如实地剖析学生毕业后就业初期面对不同职业所存在的优势及还需提高的实操能力的“软肋”劣势，从而引导学生积极思考自己“缺乏什么”、“还需补充什么”的问题。笔者相信这样的思考具有逻辑连贯性，学生在思考过“想做什么”、“能做什么”、“适合做什么”三个问题后必然会考虑为达到理想职业从业者的标准自己还缺乏和需补充哪些专业技能和专业知识，这就是“缺乏什么”与“还需补充什么”的问题。……