周毅剑

摘 要： 天文学研究似乎与普通人的生活有些遥远，但我们应有科学家的情怀，像科学家一样坚持不懈地对待自己的梦想，树立献身科学事业的远大志向。本文以行星运动天文研究的历史进程为线索，凸显新课标强调的情感目标，并有效落实。

关键词： 情感目标 有效落实 科学家 科学史

1.问题的提出

传统课堂关注基础知识的理解与基本技能的训练，对情感态度与价值观的形成重视不够。原因是情感目标的实现在操作上有难度，且成效不是那么立竿见影。然而，科学素养的最核心部分是一个人对待科学的情感态度与价值观。一个人只有从小立大志，再加上不知疲倦的钻研，才可能在科学的某一领域建立功勋。科学发展需要许多有这种价值观的人。从社会发展与人类文明进步角度看，教学中情感态度与价值观目标，远比知识与方法目标重要得多。

如何落实情感态度与价值观教学目标呢？要让学生从小立志献身科学事业，从科学家身上汲取力量，了解他们的生活和工作，学习他们思考问题的方法，学习他们执著、痴迷的探索精神。用科学家榜样作用感染每一位同学。这是新课程教学中实现情感目标的重要途径。

笔者引领学生学习研究行星运动的相关科学家的故事和科学发展史，体会物理规律形成的艰辛与快乐。在听故事看视频中凸显新课标情感目标的地位，并在一次公开课进行展示，得到听课专家的较高评价，一致认为这样的课堂有效实现了情感态度与价值观目标。……