韩芳

摘 要： 牛津英语教材每四个单元之后就有一个学生可以大显身手的板块Project。但在教学中，教师和学生对这个板块的教学与学习视而不见、听而不闻，导致Project板块被闲置或搁浅，不能发挥其应有的作用。本文结合陶行知的教学理念，论述Project的重要性及其在英语教学中的具体操作。

关键词： 初中牛津英语 Project教学 陶行知教育理论

现行译林版牛津英语教材中有一个特殊的教学板块——Project板块，其特殊性表现在以下方面：第一，Project板块不是每一单元都有，而是存在于每四个单元之后；第二，Project板块与其他板块不同，完全以学生活动为主体，同时兼顾知识的习得。基于这样的特殊性，其往往被教师们冷落，学生也不重视。其实，这一板块恰是牛津英语教材的最亮点，它秉承了伟大教育家陶行知先生“生活即教育”、“教学做合一”的教育教学理念，与新课改的理念“学讲练”一拍即合，是前几个单元所学知识和技能的综合实践运用，因而忽视不得。

笔者结合译林版牛津英语8B的Project1，谈谈陶行知的教育教学理念在Project教材中的体现，以及如何发挥其真正作用，简要论述其在教学中的具体操作和实施方法。

1.陶行知的教育教学理念在Project的体现

我国伟大教育家陶行知先生的教育教学理论包括很多方面：“平民教育”思想、“生活即教育”理念、“六大解放”、“教学做合一”等。笔者就陶行知先生的“生活即教育”、“教学做合一”的理念在Project板块中的运用谈谈自己的想法。

所谓“生活即教育”，即强调教育教学的生活化。……