王细珍

新课程理念下，数学教师要为学生创造良好的学习环境，倡导学生主动探索、自主学习、合作讨论，鼓励学生合作交流，激发学生的学习兴趣，注重数学思想方法的渗透，提高学生学习数学的能力。

数学思想方法是数学思想和教学方法的总称，是对数学知识与方法形成的规律性的理论知识，是解决数学问题的根本策略。教师要针对不同的数学内容，灵活采用教法，积极引导学生在主动探究数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法。数学方法是解决数学问题的手段和工具，是数学的精髓，只有掌握了数学思想方法，才能真正掌握数学，所以数学思想方法是学生必须具备的基础知识。深入地研究教材，发掘教材内容中隐含的数学思想方法，把它渗透到自己的备课中、学生思维过程的展示中、知识形成的过程中。在教学中，教师应当挖掘数学基础知识所反映出来的教学思想和方法，设计教学思想方法目标，结合教学内容适时渗透，反复强化、及时总结，用数学思想方法武装学生，使学生真正成为数学的主人，在探究学习中渗透数学思想方法，在操作中亲身经历、感受、理解、掌握和领悟数学思想方法，让数学思想方法在知识能力形成的过程中得以强化。因此，在数学思想方法的教学中，要注意引导学生在情景中把握数学信息，准确建立数学模型，善于引导学生比较题中已知和未知数量变化前后的情况，帮助学生较快地找到解题途径。……