王鹏华

摘 要： 在中学化学教学中应注重学生记忆能力、理解能力、表达能力、抽象能力、遷移能力、创造能力的培养。这些能力的培养训练可分别通过及时总结规律、重点讲解难点、重视化学语言、利用数学工具、把握新旧知识共同点、调动学生学习主动性等途径实现。

关键词： 中学化学教学 思维能力 培养方式

新课标下的化学教学就是通过课堂教学使学生获得知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的协调发展，可见教学活动中培养学生的思维能力尤为关键。在化学教学中，抓住学生学习化学的心理特点，激发学生的学习兴趣和学习动机，活跃学生的化学思维，是开发学生智力、提高学生的各种能力的有效途径。

一、及时总结规律，培养学生的记忆能力

中学化学教材中，描述性材料较多，变化比较复杂，与数学、物理等比起来，要求记忆的内容较多，学生的记忆负担较重。学生普通反映“化学好学，但难记、易忘”，有些学生就因记不住元素符号而不愿学化学。因此，记忆对中学生有特别重要的意义，教学中培养学生的记忆能力不可忽视。实践证明：记忆能力跟其他能力一样，是可以培养的。中学生感到化学“难记、易忘”，是因为记忆不讲究方法，不遵循规律，不能理解和把握实质，盲目地、机械地死记硬背造成的。因此，掌握规律和本质是培养学生记忆能力的基础。

理解记忆的内容，是增强记忆的关键。对记忆的内容理解得越深刻，思维活动越活跃，记忆效果就越显著。……