刘圣平

摘 要： 我国乡镇中学素质教育虽然取得了不错的成绩，但仍然存在许多不足，主要表现为教育经费投入、师资队伍建设、教学模式和校园文化氛围、素质教育的评价机制等方面。为促进乡镇中学素质教育的进一步发展，提高教育质量，文章就以上方面的问题进行对策探究。

关键词： 乡镇中学 素质教育 策略探究

教育的根本出路在于素质教育。从古时“苦心励志、关心社会”的教育理念到当今“德、智、体、美、劳全面发展”的教育思想无不说明这一点。为适应21世纪知识经济蓬勃发展和国际竞争日益激烈的形势，推进素质教育成为我国教育改革的主流方向。《中国教育改革和发展纲要》明确指出：中小学要由“应试教育”转向全面提高学生素质的轨道上。20世纪90年代以来，教育改革呼声日高，“素质教育”从这时起常见诸报端。新的《义务教育法》第一次在法律中提出了素质教育的概念，必须依法执教。素质教育是指贯彻党的教育方针，面向全体学生，重视学生个性发展，实行通识教育，创造条件让学生在德智体美劳等方面得到全面发展的一种教育模式。乡镇中学教育水平不仅关系各级各类人才培养质量和整个教育事业的发展，还关系全民族素质。因此，发展素质教育，乡镇中学肩负着重要的历史责任。

长期以来，我国乡镇中学素质教育虽然取得了不错的成绩，但仍然存在许多不足之处，主要表现为：教育经费紧张，无法保证实施素质教育之需；……