王玉霞　包莲　刘忠巍　张玉晶　葛艳杰

摘 要： 职业核心能力关乎学生就业和职业生涯发展，在高职教育中占有重要地位。专业课程教学中渗透职业核心能力培养是一种有效方法，本文以高职病虫害防治课程为例，基于职业核心能力的培养进行教学设计，借以抛砖引玉。

关键词： 园艺植物病虫害防治 职业核心能力 项目化改革

随着我国现代农业的飞速发展和建设社会主义新农村对高技能农业人才需求的不断提高，农业高职教育既面临着极好的发展机遇，又面临着严峻的挑战。从对用人单位的调查来看，农业高职毕业生“与人合作精神和能力”、“与人交流能力”、“吃苦耐劳的精神”、“责任感和敬业精神”等素质是企业最需要的，专业技能不足可以弥补，而缺乏这些素质，则专业技能再好也发挥不出来。承载这些综合素质的基础正是职业核心能力。1998年，我国劳动和社会保障部把职业核心能力写进《国家技能振兴战略》，职业核心能力是岗位专业能力之外必需的基础能力，对人自身发展及其职业生涯的可持续发展起着重要作用，这些能力分为职业社会能力（与人交流、与人合作、解决问题等）和职业方法能力（自我学习、信息处理、数字应用等）。当前职业核心能力已经成为人们就业、再就业和职业升迁必备的能力，是企业内训和事业单位在职人员综合素质提高的重要內容。

1.渗透职业核心能力培养课程的项目化设计

1.1项目化教学模式的特点：项目化教学实质上是一种基于建构主义学习理论的探究式学习模式，强调学生在合作中学习，在不断解决问题的过程中完成对知识体系的构建。……