王林波

从教近二十年，自己上过多少节公开课，已经记不清了。从一开始的校级公开课，到片区级的观摩课，再到省市乃至全国的阅读教学大赛，是一节节公开课为自己的成长奠基，激励着自己执着而坚定地行走在语文教学的路上。

记忆中，那些成功的公开课已定格成一个个美丽的瞬间，回想起来，让人兴奋不已。成功的体验不断为我注入强劲的动力，让我信心百倍地前行，坚持不懈地探索。脑海中还有一些尘封已久的记忆，甚至自己都不愿意提起，那些失败的经历让人伤感不已。不过，痛定思痛，细细品味曾经失败的经历，也总会引人深思，让有些浮躁的自己变得更理智，更淡定。

至今我依然清晰地记得那是自己工作的第四个年头，各级教学能手比赛正进行得如火如荼。经过校内的评比，我很幸运地拿到了青年教师教学竞赛第一名，并有机会参加接下来的区级能手赛。那时二十岁出头的自己有的是对语文教学的执着和热情，但太缺乏教学经验。怎样才能更好地迎接挑战呢？我决定用勤来补拙。在比赛前的一个月里，我仔仔细细地研读了每一篇课文，翻阅了图书室里订阅的《小学语文教学》等大量的资料，每一篇课文的空白处都被我写得满满当当。

奇迹就这样发生了，初出茅庐毫无赛教经验的我竟然顺利地拿到了区级教学能手称号，竟然有了向市级教学能手发起冲刺的机会。市级选拔赛前夕，区进修学校的领导隆重召开预备会，要求每一位参赛选手除了精心备好课之外，还要特别注意现代化教学手段的运用。……