那些难以磨灭的阅读记忆

1995年6月，即将师范毕业的我去一所厂矿子弟小学参加面试，没想到能从十几位应聘者中脱颖而出，以第一名的成绩顺利地进入了这所城市学校，这对于从小生活在农村的我来说，真是个天大的好消息。

刚刚走上讲台，和所有的年轻人一样，我满怀无限的热情，同时，又保持着在学校养成的阅读习惯。那个时候住在学校的宿舍里，每天下班后拥有大量的时间可以进行阅读。很快，学校图书室里有关于语文教学的书我都读完了。之后就细读自己订阅的杂志，捧起《小学语文教学》《小学语文教师》等杂志，我不仅会一字一句地去读，而且还经常进行批注。到了年末，我还会将一年的杂志进行合订，归类存放，以备查阅。

每个学期拿到新教材，我做的第一件事就是翻出自己那些“宝贝”——合订本，看看哪些课文在哪本杂志上有相关的教学建议或者教案，然后认认真真地把刊名、出版期号、页码等相关的信息标注在目录旁，那些又小又密的记录恐怕只有自己才看得懂。

要上某一课了，提前几天，我就开始按照目录上的记载翻箱倒柜，找出这些“宝贝”细细地品读，将每一本中最精华的建议和最精妙的设计摘录下来，融进自己的教案中。毕竟不是自己的东西，有时候记得不够牢固。为了避免上课时忘“台词”，我干脆把那些内容记在书上。这些招数虽然很花时间，不过还是挺有效的。有时，上好一节课的成功体验会让自己兴奋好一阵子！……