崔少鹏 CUI Shao-peng

（河南省教育科学研究所，郑州 450000）

（Henan Research Institute of Educational Sciences，Zhengzhou 450000，China）

0 引言

我国是个农业大国，农业人口占全国人口总比例为53.1%。经过农村中小学布局调整后，截止到2010年，全国共有26万所农村小学，5.5万所农村初中，占全国中小学总数逾50%。如果所有的农村中小学都能够实现信息化教育，我国就真正意义上进入了基础教育信息化时代，基本实现了教育现代化。当前农村基础教育信息化还存在这样那样的困难和问题，还比较薄弱。如何克服这些不利因素，加快推进农村基础教育信息化发展步伐，全面提高农村学校教育教学质量，作者认为应从四个方面进行思考。

1 加强信息化观念建设

当地教育行政部门应积极组织，充分协调本地农村学校的领导班子成员和骨干教师，通过到比较优秀的学校进行参观学习、旁听公开课等方式，使他们增长新见识，感受新技术，借鉴先进教学理念。要让他们充分认识到现代教育技术的应用对于提高学校教学质量的重要性。各学校分别组织全体教师开会学习，展览观摩拍摄的图文视频资料，给其灌输新的教育理念，让他们直观的感受应用现代教育技术后教学过程中出现的变革。在参与这些活动的过程当中，全体教职工都会意识到：教育信息化是农村基础教育教学质量腾飞的基础，它对于提高学生的信息素质，培养学生自主学习的能力起关键作用。应加快发展教育信息化步伐，努力缩小同优秀学校之间的差距。

要把农村基础教育信息化建设纳入到个人考核制度当中。……