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人力资本、全要素生产率与经济增长的相关性
——基于中国1952―2004年数据的验证

2014-07-02金银亮

湖南农业大学学报(社会科学版) 2014年2期
关键词:经济模型教育

金银亮

(南京师范大学泰州学院,江苏 泰州 225300)

人力资本、全要素生产率与经济增长的相关性
——基于中国1952―2004年数据的验证

金银亮

(南京师范大学泰州学院,江苏 泰州 225300)

以人均受教育水平代表人力资本,基于中国 1952―2004年的数据,采用向量误差修正模型和 Granger因果检验分析人力资本影响经济增长的一种可能途径:人力资本通过影响全要素生产率进而影响经济增长。结果表明:人力资本与技术进步存在着因果关系,人力资本是全要素生产率的源泉。验证了舒尔茨对“增长余值”的批评;支持了Nelson-Phelps的推论——人力资本并不能简单地等同于一般要素投入;进一步揭示了新古典模型的不足——忽视人力资本对于技术进步的特殊意义,低估了人力资本的贡献。

人力资本;技术进步;全要素生产率;经济增长;Granger因果检验

一、问题的提出

Solow认为经济增长中87.5%份额应归因于“增长余值”,最早对此提出批评的是舒尔茨[1]。舒尔茨认为,所谓“增长余值”是来自精炼化、狭隘化的资本与劳动力的计算方法,没有看到人力资本质量的改进是经济增长的重要源泉[2]。与舒尔茨主要采用语言描述不同,Nelson和 Phelps通过数学模型(NP模型)阐释了人力资本与技术进步,进而与经济增长的关系;他们认为经济的产出增长率取决于经济的创新能力及技术采纳能力,而后者又取决于人力资本存量。NP模型被认为是熊彼特创新增长理论的奠基之一[3]。Mankiw等较早地利用经验数据研究人力资本与经济增长的关系得出,包括人力资本的MRW扩展模型可以解释近80%的跨国收入差距。……

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