黄嵩国

当今社会，独生子女的比例不断上升，在“四一二”组合家庭的庇荫下，小学生普遍显得娇弱，一方面表现为体质较差，另一方面表现为心理脆弱，缺乏吃苦耐劳的精神和顽强的意志，耐挫心理不强。为了让孩子们具备跨世纪人才所必须具备的素质，我校成立了“少年军校”。旨在借助部队资源对学生进行体能、队列队形、生活自理能力训练及国防教育和爱国主义思想教育等，通过方案的长期实施并秉承“以军养德，以军益智、以军强体、以军促劳”的办学理念，大力推进学校素质教育，争取培养出一批批身体强健、吃苦耐劳、作风正派的社会主义接班人。

一、划分“五自五会”要求，量化“五自五会”内容

如何促进学生的“五自五会”是培养人的基础工程，也是我校素质教育的一项重要内容。学校教育要培养学生的“五自”能力，不是随口说说、简单地放手一切让学生自己来就能一蹴而就的。

首先，“五自”表面上看是自学、自理、自护、自强、自律五个方面，但实际它的涵义覆盖整个少年儿童的各种能力的培养。同时它要求高，抽象性强，不可能靠统一的、机械式的教育教学活动来达到，它必须渗透在平常的各科教学和各种活动之中。

其次，培养“五自”能力其实就是培养人的能力，提高人的素质，而自主学习能力是学生在学校生活中取得成功的关键。素质教育涉及层面较广，它不仅包括德、智、体、美、劳等方面，同时也包括学生学会注重个人价值，发挥个人创新能力和竞争能力的方面。……