吴明辉

初中美术课程是一门融学生实践能力与学生情感体验为一体的人文学科，具有无可比拟的艺术色彩。新课程改革据此，对美术教学的目的及方法提出了更高的要求：美术教学不仅要切实打好学生的绘画功底，更要彰显美术教学的个性化色彩，如：全面调动学生的情感体验；积极提升学生的审美水平；系统培养他们观察生活的习惯等。总之，美术教学的目的和方法都不等同于传统学科，即其更加专注于提高学生的人文素养。初中美术教师想要在课堂上对学生进行作品赏析与审美能力的培养，有一定的策略可循。

一、引导学生由表及里赏析作品，丰富审美内涵

利用初中美术课，增强对学生作品赏析能力和审美能力，有其深刻的时代意义和内在必然性。21世纪课程改革在实践中不断深入，美术教学的内涵得到了极大的丰富和拓展。传统的中学美术教学着眼点大多在培养学生的绘画能力上，新课程改革明确提出，美术教学需更加专注于提高学生的人文素养，调动学生的情感体验。因此，着力培养他们的审美能力被提到了一个崭新的高度。当前形势下，多媒体教学的优势已经显而易见（生动形象、图文并茂、方便简洁等）。在美术教学中，使用多媒体教学不仅有利于培养学生的形象思维能力，而且有助于提高他们的逻辑思维能力。

如：我市是文化部命名的“刻纸之乡”，我校是“刻纸传统学校”。在我校校本教材《刻纸》中，其中一章《刻纸的意蕴》，要求学生能品味格调高雅的生活。……