柳文霞

预习是学生通过自己摸索，自己动脑，自己理解，掌握一部分知识的过程，也就是自己学的过程。在这一过程中，学生的自学能力得到了锻炼，提高学生的自学能力正是语文教学的重要任务之一。小学低年级学生，因为年龄和思维局限，在预习中需老师和家长进行辅导，高年级学生，已经有了一些预习经验，掌握了基本的预习方法，其知识能力、思维能力都有了提高，因此，在小学高年级进行自主预习的训练水到渠成。

一、自主预习的意义

高年级自主预习是语文教学落实素质教育的关键之一，是进一步提高学生自学能力的重要环节。

1.强化了学习动机，提高了学习积极性。

在自主预习的过程中，学生根据课文内容自行设定或者由教师制定学习任务，学生带着问题和任务自读课文，使得学习的动机性和目的性增强，让他们有了强烈的欲望。这种强烈的求知欲驱使他们认真读书，积极思维；在听课的时候，他们好奇自己的理解是否正确，教师和同学将对自己的解答如何评价，强烈的好胜心会促使他们认真听课。在整个学习过程中，学生都处于亢奋状态。学生只要有了动机，就有了学习的积极性和创造性，学习对他们来说就不是负担，进而执著追求。

2.清楚内容的难易，正确分配注意力。

在预习中，学生初步进行了探索，对于文中内容的难易有了一杆秤，促使学生在课堂上把注意力集中在自己难于理解的知识上，从而加强了听课的目的，提高了听课效率。……